Багато дітей і дорослих докладають значних зусиль, але результат не відповідає вкладеному часу. Літери плутаються, увага швидко розсіюється, думки обриваються, а матеріал погано закріплюється.
Зовні це часто сприймається як відсутність мотивації чи старанності. Насправді причина найчастіше лежить у особливостях сприйняття та обробки інформації.
Я не дивлюся тільки на помилки. Я шукаю механізм, який їх створює.
Я аналізую, як саме виникає дезорієнтація, коли символи, послідовність або увага втрачають стабільність, і чи є умови для ефективної роботи методом Davis®.